Va començar a parlar més tard.

Ha tingut o té dificultats per aprendre el nom dels colors (vermell, blau...), el nom de les lletres (a, b,c..) o el nom dels nombres (1,2,3...) (els reconeix i els pot assenyalar).

Dificultats per associar com s'escriu una lletra amb com és el seu so.

La lectura molt lenta per la seva edat.

Baixa comprensió lectora (també li afecta quan ha de resoldre per exemple un problema de matemàtiques).

Dificultats per memoritzar i retenir els dies de la setmana, els mesos de l’any, l’abecedari, les taules de multiplicar....

En els primers cursos de primària s'observa un pitjor rendiment en llengües.

Dificultats d’atenció, distracció freqüent dins l’aula, molesta als companys, parla, la mestre es queixa de la seva conducta dins l'aula, etc..

Dificultats a casa per fer deures (no vol, es nega, costa molt, es fa pessat per tots...).

Té mala lletra.

Ha tingut dificultats per retallar, fer-se els botons, cordar-se les sabates...(p.ex, els botons grans als 4 anys ja se'ls poden fer i els cordons cap els 8 també).